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充滅火劑時，應按照原始滅火器制造商的要求進行操作。

任何類型的滅火器均不得填充其他類型的滅火劑，重新填充的滅火劑應與原始滅火器制造商提供的滅火劑特性相一致。

在裝填再生滅火劑時，應滿足有關要求。在加氣之前，請清潔未更換的零件，除水基滅火器的各部分外，其他部分均應干燥。

ABC和BC干粉滅火劑灌裝設備應分開使用，并且灌裝地點應獨立分開，以確保不同類型的干粉滅火劑不會相互混合和交叉污染。

應使用專用的填充設備來填充滅火劑，滅火劑的填充量和填充密度應符合該模型，滅火器的填充要求應重新命名并一一確認，并記錄下來。南助安消防器材——過期滅火器充裝年檢干粉滅火器充裝價格

工廠年份和月份起使用或未使用滅火器且已達到規定的時間時，就需要將其送到維護單位進行水壓測試檢查。

滅火器將安裝在家里或公共場所，主要是為了防止意外需求。滅火器用完后能灌裝嗎？

使用滅火器后，可以前往消防器材商店，滅火器維修廠家或滅火器商店進行充裝灌裝，但是由于各個地區的維修制造商都需要消防部門備案，對于個人來說是很難分辨的。所以也可以通過滅火器材店代理充裝。

在正常情況下，如果滅火器用完了，可以將其灌裝，建議在滅火器商店或消防設備銷售部門加注滅火器。這些都是可以提供服務的單位，一旦發現家里的滅火器用完了，就需要及時填充，出現火災的時候可以有不備之需。

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液態的二氧化碳會立即汽化，一般1kg的液態二氧化碳可產生約0.5立方米的氣體。因而，滅火時，二氧化碳氣體可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分布于較密閉的空間中，降低可燃物周圍或防護空間內的氧濃度，產生窒息作用而滅火。另外，二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸收部分熱量，起到冷卻的作用。應首先將滅火器提到起火地點，放下滅火器，拔出保險銷，一只滅火現場手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70-90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連接管，防止手被。在使用二氧化碳滅火器時，在室外使用的，應選擇上風方向噴射;在室內窄小空間使用的，滅火后操作者應迅速離開，以防窒息。

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干粉滅火器雖然滅火，適用面廣，性價比高，但是其粉霧對人的呼吸道有刺激作用，甚至有很強的窒息作用，它還有腐蝕性。在撲救油類火災時，其撲復燃性比較差。水基型滅火器就沒這些問題，它與ABC干粉滅火器聯用，還能克服前者抗復燃性能差的問題，提高滅火效率。這種滅火器不僅適用于撲救可燃固體有機物質、可燃液體、可燃氣體的初起火災，還具有50KV以上的電絕緣性能，可用于撲救帶電設備的初起火災。

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滅火器使用VR演練系統模擬環境為校園場景，分為滅火器知識講解和滅火器使用演練，知識點講解將多種滅火器的組成工作原理等逐一介紹，使使用者了解滅火器的知識，掌握滅火器的選擇，使用方法。滅火器使用演練是模擬校園環境下發生初期火災的滅火器使用應急處理方式，通過燃燒物品的性質選擇合理的滅火器，并根據滅火器的使用特點撲滅初期火災的模擬演練。教會體驗者正確的使用方法，使體驗者掌握初期火災滅火器的選擇和使用技巧。

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通過詳細的講解和形象生動的示范，老師們掌握了滅火器的使用方法。全體教職工們熱情高漲，爭相體驗，紛紛拿起滅火器,十足過了把消防癮。通過此次滅火器使用培訓及實操演練活動，我校全體教職工的消防意識得到了進一步提升，讓大家在邊看邊學邊做中熟練地掌握了滅火器的使用方法，也增強了每個人防患于未然的意識，積累了滅火的實戰經驗，真正做到“人防、物防、技防”有機結合，切實將消防安全工作落到實處，為孩子們營造平安的生活環境奠定堅實的基礎。